登入即代表同意本網站之隱私權政策聲明會員條款

購物車總計 0 門課程

    社會福利學系-社會工作師學分班

    • 學分班
    • 原價 NT$ 45,000
      最低 NT$ 31,500
    • 已額滿
    • 分享課程
    • 報名日期:即日起至109年 8 月31日
      上課日期:109年9月12日至111年1月31日
      上課時間:週六 早上3H 9:00~12:00, 下午3H 12:30~15:30,晚上3H 16:00~19:00
                     週日 早上3H 9:00~12:00, 下午3H 13:00~16:00


      上課地點:
      國立中正大學社科院327教室

      課程特色:
      社會工作師證照是社會工作者的專業保證-提供有志服務於縣市政府社會局(科)、社會福利機構、輔導機構、醫療服務機構、殘障福利機構、兒童與家庭服務機構、青少年輔導機構、社區與社會行政機構、勞工服務機構、老人服務機構及各非營利組織之管理人員;各公、私立社會福利機構、基金會之社工員(非社會工作學系畢業)獲取專業知識的管道及考試資格。
      考取社會工作師可轉任公職-依據專門職業及技術人員轉任公務人員條例第五條-經專門職業及技術人員高等考試或相當之特種考試及格後,曾實際從事相當之專門職業或技術職務二年以上,成績優良有證明文件者,得轉任薦任第六職等職務。是市場需求,也是個人工作的提昇。

      訓練目標:
      取得專技高考社會工作師考試資格(請參考考選部公告報考資格規定)。
      增進對社會工作領域的認識,提高自我專業知能。

      未來社會工作者將逐漸趨向證照化,從政府機關機構(中央健保局、勞保局、內政部社會局、衛生署、育幼院)到非營利事業機構、私營醫療院所、學校輔導單位、監獄社工單位、 私立安親班等等都必須聘用社工師以提高服務品質。



      預期效益:
      培養專業社會工作者,並建立社會工作專業人才庫,奠定國家長期照政策的基礎。(培育優秀社會工作者,以提昇我國長期照顧社工專業水準。)

      學員資格:學歷:專科以上

      學員激勵辦法:
      出席超過總時數三分之一(權重70%),考試(權重30%) 

      反應評估:課堂報告、模擬練習、考試

      行為評估:證照取得率



      課程總表:

      日期 授課時間 時數 課程進度/內容 學分數 學/術科 授課地點 任課教師
      109.9.12 (六) 54 社會政策與社會立法 3 學科 社科院327教室 呂建德
      109.9 (六) 54 社區工作 3 學科 社科院327教室 吳明儒
      109.9 (六) 54 方案設計與評估 3 學科 社科院327教室 陳昭榮
      109.9 (日) 54 社會工作概論 3 學科 社科院327教室 林茂安
      109.9 (日) 54 社會團體工作 3 學科 社科院327教室 呂怡慧
      110.2 200 54 實習(一) 2     劉宏鈺/呂怡慧
      110.2 (六) 54 社會福利行政 3 學科 社科院327教室 鄭讚源
      110.2 (六) 54 社會統計 3 學科 社科院327教室 鄭清霞
      110.2 (六) 54 社會福利概論 3 學科 社科院327教室 吳明儒
      110.2 (日) 54 社會個案工作 3 學科 社科院327教室 湯宏忠
      110.2 (日) 54 心理學 3 學科 社科院327教室 許功餘
      110.9   54 實習(二) 2     劉宏鈺/呂怡慧
      110.9 (六) 54 社會工作管理或非營利組織管理 3 學科 社科院327教室 官有垣
      110.9 (六) 54 社會學 3 學科 社科院327教室 葉秀珍
      110.9 (六) 54 社會工作研究法或社會研究法 3 學科 社科院327教室 陳昭榮
      110.9 (日) 54 人類行為與社會環境 3 學科 社科院327教室 劉宏鈺
      110.9 (日) 54 社會心理學 3 學科 社科院327教室 姚淑芬
    • 109.9-110.1
      課程
      課程名稱 社會政策與社會立法
      每週時數 3 總時數 54
      講師 呂建德 E-mail jenderlue@gmail.com
      教學目標 本課程旨在介紹危險、保險、風險以及社會安全制度的基本概念、其間的相互關連,制度化管理以及體制類型,使學者認識現代國家對社會性風險之預防與處置機制,並在人口老化與經濟全球化趨勢下,各國相關體制如何加以因應與體制變革。
      週次 教學大綱 任課教師 時數
      1 風險管理之概念-1 呂建德 3
      2 風險管理之概念-2 呂建德 3
      3 風險管理之概念-3 呂建德 3
      4 社會性VS個人風險-1 呂建德 3
      5 社會性VS個人風險-2 呂建德 3
      6 社會性VS個人風險-3 呂建德 3
      7 社會性風險管理:制度化歷程與狀態-1 呂建德 3
      8 社會性風險管理:制度化歷程與狀態-2 呂建德 3
      9 期中 呂建德 3
      10 社會性風險管理:制度化歷程與狀態-3 呂建德 3
      11 主要風險管理機制、手段、制度類型-1 呂建德 3
      12 主要風險管理機制、手段、制度類型-2 呂建德 3
      13 主要風險管理機制、手段、制度類型-3 呂建德 3
      14 將風險管理合理化之社會政治基礎與反省-1 呂建德 3
      15 將風險管理合理化之社會政治基礎與反省-2 呂建德 3
      16 將風險管理合理化之社會政治基礎與反省-3 呂建德 3
      17 將風險管理合理化之社會政治基礎與反省-4 呂建德 3
      18 期末 呂建德 3
      評量 學期報告、期中考、平時成績(出席與參與討論) 各三分之一。
      教學方法 面授、課堂討論、紙筆測驗。
      參考書目 柯木興2002:社會保險,中國社會保險學會
      湯俊湘,保險學,第1~2章
      周桂田1998:現代性與風險社會。台灣社會學刊。第二十一期,台北:台灣社會學社。P. 89-129
      顧忠華、鄭文輝 1993:「風險社會」之研究及其對公共政策之意涵,國科會專題研究計畫成果報告
      張世雄,社會福利的理念與社會安全制度,第二章,1999
      張志銘1998:「國民基礎年金給付標準之研究」,國民年金制度委託研究報告彙編,行政院經濟建設委員會編印。1998年6月
      鄭文輝 1999  「各國失業保險制度與政策之探討」,保險年刊,21期,13-46,中國保險學會。
      鄭文輝 2000 「從財政學與社會福利觀點剖析全民健保問題」,中央健康保險局。
      鄭文輝、吳明儒、陳秀惠、鄭清霞
      1997「台灣年金體制之解析-----公、私部門之配合」,台灣大學社會系(編):台灣社會福利的發展----回顧與展望,33-84。台北:五南圖書出版公司。
      國家衛生研究院,長期照護財務問題各國經驗及台灣前景研討會,1999
      孫建忠1999:社會價值與社會控制- 以社會救助為例,台大社會工作學刊,第一期。77-110
      Bradshaw, J. ‘The Nature of Poverty’. In Ditch, J.(ed) Introduction to Social Security, 11-33, 1999
      Butler, R., ‘The Economics of Social Insurance and Employee Benefits, 1999.
      Ditch, John 1999: Introduction to Social Security, Policies, Benefits and Poverty. Routledge. London.
      第一章
      F.-X.Kaufmann(2002):德國福利國家的挑戰.五南.
      Gordon, D., ‘Measuring Absolute and Overall Poverty’ in Gordon, D and Townsend, P. (eds.) Breadline Europe, 49-77, 2000.
      OECD, The Battle against Exclusion, 1998
      Rejda, G.E., Social Insurance and Economic Security, 6th., 1999
      United States Social Security Administration(USSSA), Social Security Programs Throughout the World, 2001
       
      課程
      課程名稱 社區工作
      每週時數 3 總時數 54
      講師 吳明儒 E-mail edwardwu1220@mail.com
      教學目標 1.認識社區工作之概念、發展脈絡。
      2.認識社區工作的理論模型及倫理價值議題。
      3.認識社區工作要素、程序。
      4.了解社區工作者的角色與知能。
      5.了解台灣目前推動社區工作的相關政策。
      6.探討社區工作的整合性發展與未來趨勢。
      週次 教學大綱 任課教師 時數
      1 社區工作的概念 吳明儒 3
      2 社區工作的概念 吳明儒 3
      3 社區工作的發展脈絡 吳明儒 3
      4 社區工作的發展脈絡 吳明儒 3
      5 社區工作的理論模型及倫理價值議題 吳明儒 3
      6 社區工作的理論模型及倫理價值議題 吳明儒 3
      7 社區工作要素、程序 吳明儒 3
      8 社區工作要素、程序 吳明儒 3
      9 期中 吳明儒 3
      10 社區工作者的角色與知能 吳明儒 3
      11 社區工作者的角色與知能 吳明儒 3
      12 社區照顧關懷據點與巷弄長照站 吳明儒 3
      13 社區照顧關懷據點與巷弄長照站(實地參訪) 吳明儒 3
      14 社區培力與社區育成中心 吳明儒 3
      15 社區培力與社區育成中心(實地參訪) 吳明儒 3
      16 社區工作的整合性發展 吳明儒 3
      17 社區工作的未來趨勢 吳明儒 3
      18 期末 吳明儒 3
      評量 1.自選社區觀察報告一份(5頁)(20%);2.社區分組報告一份(20頁)(20%);3.期末考試(40%);4.其他表現(含出席情況)(20%)
      教學方法 1.面授。2.分組討論及報告。3.實地參訪。4.紙筆測驗。
      參考書目 1.吳明儒主編(2018)社區工作。台中:華格納。
      2.林萬億主編(2020)社區工作。台北:雙葉書局。

      109.9-110.1
      課程
      課程名稱 方案設計與評估
      每週
      時數
      3 總時數 54
      講師 陳昭榮 E-mail jrc102@gmail.com
      教學目標 社會服務方案設計係解決社會問題的方法之一,藉由問題與需求分析,選擇策略,以採取行動部署服務。在經濟劇烈變動年代,對於資源配置尤重效果與效率,方案成效因之更受重視,不同取向的模式亦陸續出現如邏輯模式以及以證據為基礎的實務。本課程將討論服務方案之發展與評估,協助學生瞭解方案之理論與原則,並藉由地方團體的經驗進行實例討論,引導學生習作方案設計與評估。
      週次 教學大綱 任課教師 時數
      1 方案設計導論 陳昭榮 3
      2 方案系統與問題分析 陳昭榮 3
      3 服務方案情境分析 陳昭榮 3
      4 需求評量 陳昭榮 3
      5 福利人口與需求 陳昭榮 3
      6 方案假設與服務策略 陳昭榮 3
      7 方案目的與目標設定 陳昭榮 3
      8 服務內容設計 陳昭榮 3
      9 期中 陳昭榮 3
      10 資源投入與方案預算 陳昭榮 3
      11 方案成效評量 陳昭榮 3
      12 方案設計實施領域:社區照顧 陳昭榮 3
      13 方案設計實施領域:兒少發展 陳昭榮 3
      14 方案設計實施領域:自立生活 陳昭榮 3
      15 社會創新與社會設計 陳昭榮 3
      16 設計思考與創新方案 陳昭榮 3
      17 社會創新特派員 陳昭榮 3
      18 期末 陳昭榮 3
      評量 單元參與40%、期中30%、期末30%
      教學方法 講授、觀察報告、方案撰寫、方案研討
      參考書目 Kettner, P.M. 等人 (2018) 服務方案之設計與管理(第五版),高迪理譯,臺北:揚智。
      黃松林, 趙善如, 陳宇嘉, 萬育維 (2020) 社會工作方案設計與管理(3版),台北:華都文化翁慧圓, 陳心怡, 林秉賢, 唐宜楨 (2016) 方案設計與評估,臺北:洪葉文化。鄭怡世 (2015) 成效導向的方案規劃與評估(第二版),臺北:巨流圖書公司。社企流 (2014) 社企力 !社會企業=翻轉世界的變革力量,台北:果力文化。王永慈主編 (2017) 家庭經濟安全與社會工作實務手冊,台北:巨流。提姆.布朗 (2010) 設計思考改造世界, 吳莉君譯,台北:聯經出版公司。


      109.9-110.1
      課程
      課程名稱 社會工作概論
      每週
      時數
      3 總時數 54
      講師 林茂安 E-mail Flyhand2003@yahoo.com.tw
      教學
      目標
      讓學生了解何謂社會工作,進而了解社會工作相關理論及社會工作的範疇與領域等,引導同學逐漸進入了解社會工作的概廓與理念。
      週次 教學大綱 任課教師 時數
      1 什麼是社會工作 林茂安 3
      2 社會工作的緣起與發展 林茂安 3
      3 社會工作理論 林茂安 3
      4 社會個案工作 林茂安 3
      5 社會團體工作 林茂安 3
      6 社區工作 林茂安 3
      7 社會工作與管理 林茂安 3
      8 社會工作個案管理 林茂安 3
      9 期中 林茂安 3
      10 兒童及少年社會工作 林茂安 3
      11 老人社會工作 林茂安 3
      12 身心障礙者社會工作 林茂安 3
      13 心理衛生社會工作 林茂安 3
      14 家庭社會工作 林茂安 3
      15 醫務社會工作 林茂安 3
      16 學校社會工作 林茂安 3
      17 新興議題社會工作 林茂安 3
      18 期末 林茂安 3
      評量 平時40%、期中30%、期末30%
      教學方法 PPT教學、分組討論與報告
      參考書目 社會工作概論(introduction to Social Work)
      黃源協主編
      雙葉書廊有限公司


      109.9-110.1
      課程
      課程名稱 社會團體工作
      每週時數 3 總時數 54
      講師 呂怡慧 E-mail cych04815@gmail.com
      教學目標 團體社會工作是專業工作,也是社會工作的基本方法之一。課程內容分為三個部分:第一部分是基礎的述,第二部分論及團體社會工作的實施模型、整體籌划,以及各個不同實施階段的原則和特點。第三部分具體介紹了團體社會工作實施的各種方法和技巧。領導團體工作、舉辦會議和討論、進行團體治療等。是從事社會工作和各類社會團體管理人員的必備智能。
      週次 教學大綱 任課教師 時數
      1 【基礎篇】社會團體工作概述 呂怡慧 3
      2 【基礎篇】社會團體工作的發展歷史 呂怡慧 3
      3 【基礎篇】團體動力與個人發展 呂怡慧 3
      4 【基礎篇】團體工作的規劃與準備 呂怡慧 3
      5 【方法篇】團體工作開始階段 呂怡慧 3
      6 【方法篇】團體工作中期階段 呂怡慧 3
      7 【方法篇】團體工作結束階段 呂怡慧 3
      8 【技術篇】任務性團體工作的互動與干預技巧 呂怡慧 3
      9 期中-報告 呂怡慧 3
      10 【技術篇】處遇性團體工作的互動與干預技巧 呂怡慧 3
      11 【技術篇】團體工作紀錄與評估 呂怡慧 3
      12 【實務篇】社會學習性團體工作 呂怡慧 3
      13 【實務篇】治療性團體工作 呂怡慧 3
      14 【實務篇】自助性團體工作 呂怡慧 3
      15 【實務篇】任務性團體工作 呂怡慧 3
      16 【實務篇】非自願性團體的工作原則 呂怡慧 3
      17 【實務篇】非自願性團體工作的發展階段與催化技巧 呂怡慧 3
      18 期末-考試 呂怡慧 3
      評量 課堂上之發言及參與(30%)、期中報告(35%)、期末考試(35%)
      教學方法 教科書導讀、案例解析、PPT、小組討論
      參考書目 社會團體工作,王金永等,洪葉文化,2016/07/29
      社會團體工作:帶領手冊, Jacqueline Corcoran,譯劉姵君, 于瀟,洪葉文化,2017/10/01
      社會團體工作(二版), Charles H. Zastrow, Sarah L. Hessenauer ,譯者: 鄭凱芸,雙葉書廊,2019 /03/18
      社會團體工作:領導者養成實務,黃聖桂,雙葉書廊,2016/11/04
      社會團體工作:理論與實務,曾麗娟等,編者: 許臨高,五南,2014/09/18
      團體工作:理論與技術(3版), 林萬億,五南,出版日期:2015/09/16
      團體工作實務(四版), Ronald W. Toseland, Robert F.Rivas,譯莫藜藜,雙葉書廊,2017/08/07
      團體社會工作,范克新 肖萍 編著,社會科學文獻出版社,出版日期:2001/06/01