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授課教師：戴 華 老師
上課日期 : 110/9/15-111/1/12 週三
上課時間 : 10:10-12:00
學分：2學分
課程概述：
近二十多年來，生物醫學領域中的人類基因科技突飛猛進，隨之產 生新的醫療技術（和藥物），為人類健康福祉帶來重大貢獻。然而， 這些技術只是用來促成福祉的工具，而它們和任何工具一樣，也可 能被誤用。因此，許多力圖推動生醫產業的國家也特別重視相關基 礎研究及其成果可能產生的一些倫理、法律和社會層面的負面衝 擊。對於這些衝擊的探討，乃屬所謂「生命倫理學」的範圍。本課 程的目的，就在於透過淺顯易懂的概念來介紹晚近生醫科技在人類 生育、疾病治療等方面的發展以及其所衍生的諸多生命倫理問題， 讓學生能從民主多元社會公民的角度來思考這些問題以及其中涉及 的人文價值(human values)。
學習目標：
以生命倫理學為例，介紹「科技與社會」和「科技與人文價值」 的議題。 2. 選讀相關英文文獻，讓學生掌握國際知名的哲學家如何善用道德 與政治哲學的理論，針對生醫科技研發之公共政策、成果應用、 以及這些應用所提供的生育和醫療選擇，建議必要的生命倫理規 範，進而對於他們所處的社會做出立竿見影的哲學貢獻。
成績評量方式：
期中和期末課堂筆試各 40%
平時表現 20%
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分為以下單元：
(1) 概論：生命倫理學的發展，晚近人類基因科技所掀起的醫療革 命，以及四項基本的生醫倫理原則
(2) 基因介入的倫理議題：治療疾病和改善身心特徵之區分
(3) 基因檢測：消極的優生選擇
(4) 基因檢測：積極的優生選擇—訂製完美的下一代？
(5) 人類胚胎的道德地位
(6) 生命倫理規範的政策意涵
單元(2)至(6)之間有循序漸進的關聯，其下也各自涉及許多爭議，將 視課程進度來討論其中較重要的課題。
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